北京基教研专家2018年北京高考数学试题(文、理科)评析-千龙网

2018-06-13 07:03

试卷第(5)题以音乐为背景,将音律和数学知识天然结合,考查等比数列的概念和通项公式,结合奇妙,背景真实,和2017年以围棋为背景的试题一样,让学生领会数学在应用中的价值以及古代中国数学的文化造诣;第(17)题,以真实数据为背景,考查学生应用概率和统计知识解决实际生活中的问题,盼望考生在新情境中提取有用信息,考查分析问题和解决问题才能。请求学生剖析所给的前提,把实际问题数学化,公道树立模型,进行理性思考。

二、对理科试卷的评估

2018年文科试题突出破德树人,突出数学核心素养的考查,看重考查学生对数学概念的本质的意识,注重通性通法,强调数学实际应用和学生的生涯休会,体现中国传统文化。在减轻学生累赘和领导日常教学等方面都做了踊跃的摸索。

1. 整体稳定,适度立异

和2017年试卷比拟,多数试题的知识出现形式及顺序基本不变,如选择题前三道试题考查的内容和前四道解答题考查的次序完整一致。从考卷看文科选择题前六个,填空题前五个,文科前四个解答题都十分注重基础,有利于考生稳固心态,畸形施展程度。同时试题对高中数学课程的主干知识:函数、导数与不等式、三角函数、数列、立体几何、解析几何、统计概率等内容,保持了较高比例的考查,保持文科试卷注重基础考查的特点。

试卷在注重知识和方法考查的同时,强调数学的应用,并且体现了传统文化。例如取舍题的第(4)题,以音乐中的“十二均匀律” 为背景,有机的将我国古代音律方面的成绩与数学中的等比数列概念结合在一起,同时还考查了指数运算;再如理科第(17)题,将片子评分问题与概率统计知知趣结合,背景中的数据实在,问题源自生活实际,却又高于生活,突出了数学的应用价值。

4. 立意素养、体现提拔

试题题型、分数设置保持稳定,难度散布基本合理。试卷内容笼罩知识全面,重点知识重点考查,突出数学概念及应用,注重考查知识的造成过程。试题的表述形式简练、标准,试题的图文正确并彼此匹配,试题呈现方式及作答方式保持多样化。联系实际类试题的背景真实,描写明白,易于理解和解决,唐山市公民政府党组成员徐民致辞 此次集中,体现数学的应用价值。将数学与传统文化紧密结合,体现数学的文化及教育价值。数学试卷客观地反应了北京考生的实际情形,是一份迷信性过硬的试卷。

王文英  特级教师  北京市向阳区教育研讨中央

一、对文科试卷的评价

整份试卷温和稳定、注重基础考查,例如选择题的前几题是学生熟习的集合、复数、程序框图等问题,这与2017年试题地位雷同,面孔类似,但在细节的呈现上,稍有差异,这些标题入手轻易,有助于考生的稳定发挥。

孙秀平  高等教师  北京市西城区教导研修学院

试卷以突出数学思惟方法的考查和数学核心素养的培育为立意,在关注考生将来发展,体现选拔功效等方面进行了精心的设计。例如,第(15)题将等差、等比数列知识与指数、对数运算相联合,突出数学运算核心素养的考查;第(6)和第(18)题考查直观设想核心素养;第(19)题突出考查逻辑推理核心素养。第(20)题梯度显明,体现北京特色,考查翻新意识。

千龙网北京6月7日讯 7日,北京市2018年高考数学考试停止后,北京市教委敏捷组织北京基教研专家进行试卷解析,供宽大中学教师和学生参考。

1. 注重基础,突出主干

纵观整份试卷,在骨干知识,核心理想方法,数学本质的考查上,保持北京试题的特点,防止了“偏题,怪题,困难”,为减轻学生过重的学业负担起到了积极的引导作用。

张如意  特级老师  北京市潞河中学

试卷突出了基本技能、基本思想方法的考查。例如读图、读表、盘算、数据处置等基本技能,数形结合、转化与化归等根本数学思想方法。例如选择题第(7)题,以点到直线的间隔为考点,从一个新鲜的视角考查了学生对活动与变更问题的认识和理解;例如挑选题第(8)题,以聚集的形式浮现,以线性计划知识为考点,考查学生转化与化归的数学思想。

2018年高考数学北京卷在坚稳重视基本的同时,注重思维办法的考查。试卷凸起考查了学生的数学素养、数学运用意识、感性思维等,在数学文化方面也有所体现。

4. 关注数学核心素养,引诱课堂教学

2018年一般高级学校招生北京数学试卷的设计遵守《普通高中数学课程尺度》和《高考测验阐明》的要乞降论述,严密联系北京市高中数学教学现状,试题设计缭绕高中数学的核心内容,环绕学生的学习和生活实际,突出考查学生的基础知识、基础技巧,重视考查学生的数学核心素养。

3. 接洽实际、器重文化

试题在考查通性通法的基础上,注重数学本质的考查,同时避开了模式化的命题思路,这就要求学生在对相干的数学概念理解的基础之上,选择适合的方法解决问题。 例如填空题第(12)题本质上考查的是线性规划问题,但在问题的呈现方式上有别于常见的不等式组,香港118黑白图库;例如填空题第(14)题考查圆锥曲线概念与性质,而不是单纯的计算;再例如解答题第(18)题的第二问,学生能够通过火类讨论的方法解决问题,然而假如对极值概念有深入的认识,则可以避免繁琐的探讨,优化解法。

李青霞  特级教师  北京教科院基教研核心

整套试卷对数学中心素养进行了充足的考查。例如抉择的第(6)题考查了逻辑推理素养,第(7)题,第(10)题考查了多少何直观素养,第(20)题对数学形象素养进行了考查,等等。填空第(13)题坚持了去年开放的命题作风,以举例证伪的情势,考核常识的构成过程,领导课堂教养更加重视进程跟方式。

2. 关注本质,注重能力

邵文武  特级教师  北京市海淀区先生深造学校

3. 强调数学利用,体现传统文明

详细来说,体当初以下几点:

试卷中,良多题目注重知识之间的联系和适度的综合,关注数学识题的本质,呈现方法和设问方式比拟新颖,考查考生思维的机动性。例如,第(7)题考查三角函数定义,呈现形式新奇;第(8)题,考查元素与集合的关联,在平面区域变化过程中,恰入选择解决方法;第(14)题通过三角形面积来考查余弦定理,从几何角度考查极限的思想。

2. 注重懂得,考查实质

资讯排行

 

推荐阅读